实务学堂科学老师赵京在实务学堂2019年年会上的分享。曹雕摄影
刚刚做老师的时候，接班就是一个班40-50个孩子，很难关注到每个孩子的心理，那时我就希望寻找一个地方，可以关注孩子心理，帮助孩子更多的地方，很希望做义工。我在天津没有找到合适的，因为机缘巧合，女儿学习烧玻璃，我们认识了实务学堂的义工老师—永乐老师，无意间的聊天，我得知北京有个地方做初、高中的教育，需要义工，我就好兴奋。然后永乐老师就给我讲了个故事。当时永乐老师的课都是下午1点半上，每次都是先吃个面包再上课，孩子们做个推断，老师一定是还没吃饭就来上课了，我们要给老师做点什么，就弄来了易拉罐，剪开，一面做了个酒精灯，可以加热，一面放了油给老师炸火腿肠。我被感动了，这么有心的孩子，我要来，我要帮助他们。我要了欧阳老师的联系方式，报名，询问学校是否需要科学老师，然后欧阳老师在2019年年初约了我见面，兴奋的不行，我可以帮助更多的孩子。当时沟通，要怎么教，教到什么样子，具体地址。当时实务学堂的地址在北 6 环以外的黄麓学校，因为太想做义工，就真的坚持了下来。不过我来了以后，大家猜猜我的感受是怎样的？痛苦。真的，很痛苦。我做应试，我们是有成绩的要求，熟练知识，做对练习，就是很好的评估，我们在应试的路上走了15年，有标准，有方法。但是当来到学堂，我傻了，孩子们的水平层次不齐，有学过物理的，有没接触过物理的，有相对基础好的，有相对基础差的。一堂课的设计对我就很艰难，基础的落实也很困难，需要数学的计算能力，需要对公式的理解，所以我改为现象教学，我们讨论，可是感觉课容量好少，没有应试的课堂那么饱满，没有练习的反馈，我就很慌。我做的好吗？我帮到孩子们了吗？我帮到欧阳老师了吗？我的真实感受。愧疚。这个学期我做了六个孩子的导师，我开始好开心，自信满满，可以照顾好六个孩子。后来发现自己平衡不好时间和精力，真的如同开始所想真的和孩子们每周都可以交心的聊天，做规划，只能定时看孩子们的日志，给孩子们回复，时时关注。比如我带的雨诚，我看到了孩子在学习java时遇到了困难，我不知如何帮他，不了解卡在了哪里，只能干着急。爱。我从入职工作就是教初高中的孩子，我从心里就喜欢13-18的孩子，青春，挑战，迷茫，活力。当我来到学堂，看到孩子们，接触，了解，我爱上了孩子们，这种爱，是希望陪伴。孩子请你健康成长，我愿陪伴你。放下。放下的是我一个传统老师的慌张，放下我习以为常的评价标准。真的，这个过程好艰难，当我放下时，我观察孩子们，每个孩子都有自己的放光的点，很美，每个孩子都在成长，我们的孩子们更喜欢动手去探索，在不断的探索中去纠正。我放下了，我看到了，孩子们的发光的地方。我很感恩。我看到了孩子们闪光点，他们在课堂上的动手，反复尝试，其实何尝不可以呢，让孩子尝试寻找规律，我看到了教育的更多可能。在科学方面，我想带着孩子们做一些东西可以与生活紧密联系，让孩子们在尝试中探索，并学习相关的知识。欢迎有经验的老师加入我们，一起备课。让孩子们变得更好。新年，实务学堂在联劝网募款已改至新的筹款页面，捐赠支持，请扫码或点击“阅读原文”进入新页面，为实务学堂加油！